Un maestro encuentra la manera perfecta de exponer a los estudiantes que hacen trampa

Todos sabemos que hacer trampa está mal. Demuestra falta de carácter. Es injusto con tus compañeros de clase. Es una falta de respeto hacia toda la comunidad académica. Y decepciona a las personas que invirtieron en tu educación. Sin embargo, esto no disuade a algunos estudiantes. Creen que pueden salirse con la suya «fácilmente» infringiendo las reglas.

Sin embargo, algunos educadores no toman este tipo de comportamiento a la ligera. Por ejemplo, el redditor u/C05m1c-VagRant reveló cómo arruinaron los planes de sus estudiantes para engañarse unos a otros de una manera simple pero creativa. Siga leyendo para conocer la historia completa. Bored Panda se comunicó con el autor a través de Reddit y actualizaremos el artículo tan pronto como tengamos noticias suyas.

Algunos estudiantes creen que pueden salirse con la suya haciendo trampa en los exámenes.

Créditos de las imágenes: Pixabay / pexels (no la foto real)

Un profesor suplente se volvió viral después de compartir cómo pusieron fin a la constante copia de sus alumnos entre sí.

Créditos de las imágenes: Ivan Samkov / pexels (no la foto real)

Créditos de las imágenes: Louis Bauer / pexels (no la foto real)

Créditos de imagen: C05m1c-VagRant

Algunos estudiantes se sienten presionados a sacar buenas notas a toda costa; otros quieren tomar el camino más fácil para ahorrar tiempo

Hay muchas razones diferentes por las que los estudiantes pueden optar por hacer trampa. Aunque es fácil empatizar con los adultos jóvenes en la mayoría de estas situaciones, eso no es excusa para hacer trampa.

Es posible que los estudiantes no se hayan preparado lo suficiente para un examen. Quizás no entienden el material con el que están trabajando o tienen una carga de trabajo académico abrumadoramente injusta.

Es posible que estén sometidos a una enorme presión para obtener excelentes calificaciones, ya sea debido a las expectativas de los padres o a los requisitos para ingresar a una buena universidad. O el personal de su escuela o universidad está poco calificado, desmotivado o agotado y no puede enseñar el material adecuadamente.

O… los estudiantes podrían simplemente ser perezosos, tener derechos y no estar dispuestos a estudiar.

La forma en que intente resolver el problema dependerá en gran medida de las características específicas de la situación. Por ejemplo, si la carga de trabajo es realmente poco realista, es posible que la institución académica necesite reelaborar el plan de estudios.

De manera similar, si el personal docente carece de motivación y tiene poca o ninguna experiencia, la escuela o universidad debe tomar medidas para capacitarlos y ofrecerles una compensación justa. Alternativamente, necesitan buscar educadores capacitados adicionales para unirse a su institución.

Todos estos cambios requieren administraciones escolares flexibles y ágiles. No sólo necesitan reconocer que hay problemas, sino que también deben ser lo suficientemente proactivos para solucionarlos.

Los educadores deben establecer expectativas muy claras y adoptar una postura estricta ante las trampas.

Las cosas se vuelven mucho más turbias cuando se trata de una pereza profundamente arraigada. La motivación tiene dos caras. Sí, el personal necesita encontrar maneras de hacer que la educación sea divertida, identificable y atractiva. Por otro lado, los estudiantes también tienen responsabilidad: deben estar dispuestos a esforzarse para aprender el material.

Los profesores deben hablar con sus alumnos sobre los beneficios de trabajar duro, de forma inteligente y justa. Tienen que enfatizar que el objetivo final no es sólo obtener buenas calificaciones sino desarrollar una buena ética de trabajo. Uno que los beneficiará durante toda su vida. Mientras tanto, también podría ser útil enfatizar cómo este tipo de decisiones (es decir, hacer trampa versus tener integridad) revelan los valores y el carácter de una persona.

Además de eso, podrían hablar con sus alumnos sobre cómo hacer trampa es sólo una muleta temporal. En algún momento, se meterán en muchos problemas al infringir las reglas.

Que los estudiantes estén abiertos o no a escuchar esta información dependerá casi por completo de su relación con sus profesores. Tendemos a estar más dispuestos a escuchar a alguien a quien admiramos.

Básicamente, esto significa que el trabajo de un docente va más allá del plan de estudios. Se trata de ser un mentor y un modelo a seguir. Se trata de crear un sentido de confianza y respeto mutuo.

Sin embargo, desarrollar ese tipo de relación lleva meses e incluso años. Y no es algo que todos los educadores estén dispuestos a hacer si se sienten subestimados y mal pagados.

Según una investigación realizada por el Dr. Donald McCabe de Rutgers, la Universidad Estatal de Nueva Jersey, los estudiantes quieren que los educadores comuniquen claramente sus expectativas y los alienten a cumplir con políticas que no hagan trampa. Además, a los estudiantes les gustaría que el personal académico desarrollara políticas de calificación consistentes y castigara las trampas de manera estricta pero justa. También les gustaría que las instituciones tomaran medidas para eliminar las oportunidades de hacer trampa, así como para reemplazar a los profesores asistentes incompetentes y apáticos.

Mucha gente encontró interesante la historia, por lo que compartieron sus pensamientos en los comentarios.

Algunos lectores compartieron historias similares sobre estudiantes que hacen trampa.

La publicación Un profesor encuentra la manera perfecta de exponer a los estudiantes que hacen trampa apareció por primera vez en Bored Panda.